全(quán)因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)是(shì)全(quán)因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可(kě)以理解成写实(shí)的(de)意思，但是速写(xiě)本身讲究快速(sù)记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西(xī)欧(ōu)的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画(huà)面上有黑白调子，却是从(cóng)结构入手来表现的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因(yīn)素也就(jiù)是(shì)相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就是强(qiáng)调(diào)画的(de)时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学(xué)者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们(men)缺(quē)乏长(zhǎng)期性的(de)作业训(xùn)练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下一味(wèi)死抠局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏个局部(bù)组成的，没(méi)有局部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再(zài)精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的(de)，不光是练就一手“好活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任(rèn)务(wù)是(shì)，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象的长(zhǎng)相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师(shī)指导上的(de)失(shī)误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却(què)能检验一个学(xué)生对事(shì)物所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长时间脱(tuō)离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画面效(xiào)果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一(yī)个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每一个(gè)细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面(miàn)锁(suǒ)碎的(de)问题(tí)。

　　为(wèi)什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次(cì)缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比(bǐ)和变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次就不(bù)清晰(xī)，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身(shēn)的(de)关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺(quē)少其中的一个(gè)。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的(de)面部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色调(diào)；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况：模特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部(bù)分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处(chù)理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象(xiàng)的前(qián)提下，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进行(xíng)调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素(sù)描写(xiě)生的(de)对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱(luàn)了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远近和虚实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物(wù)象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说(shuō)是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描需培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之(zhī)描(miáo)写(xiě)力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上(shàng)的安全感，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗(àn)，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这也是素描的(de)意(yì)义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种(zhǒng)。

　　因含盐率怎么求公式，含盐率怎么求百分比此，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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